香港城市大学（City University of Hong Kong）DBA 项目以"教授与学员并重、控制年度招生规模以保证一对一关注"为特色，在扎实的课程体系之外，另设驻校工作坊作为连接理论与实战的关键环节。本文梳理其驻校工作坊的安排逻辑，帮助学员理解这一培养设计如何支撑博士层级的研究与答辩。

1、驻校工作坊为何被视为培养枢纽

DBA 学员多为在职高管，日常难以长时间脱产。驻校工作坊以集中、高强度的面授形式，把分散在课程中的知识点凝聚为可落地的阶段性成果。它既是对前期学习的检验，也是下一阶段研究的起点。

2、三场工作坊的递进设计

2.1 开学工作坊：建立研究共识

首场于开学阶段举行，帮助学员快速进入研究语境，明确博士层级学习与硕士阶段的差异，并与导师、同侪建立协作基础。

2.2 开题预演工作坊：打磨研究提案

第二场聚焦开题预演，学员在集中环境中演练研究提案的逻辑结构、方法选择与预期贡献，提前暴露问题、降低后续返工成本。

2.3 答辩预演工作坊：模拟终审场景

第三场在答辩前举行，以接近正式答辩的强度推演问答环节，使学员在真实答辩时更具从容度。

3、与课程和论文的衔接

项目总学分约 57 学分，由核心课程 15 学分、选修课程 12 学分与论文 30 学分构成。驻校工作坊三场分别对应"开学—开题—答辩"三个关键节点，与沪港双城每 1 至 2 个月一门、每次四天的集中授课节奏相互嵌套。

同时，工作坊与 CEO Forum 产业讲坛、月度聚会、学习圈形成三层协同：讲坛提供产业前沿视角，工作坊完成学术转化，学习圈则沉淀持续的同侪支持。

4、哪些人尤其需要重视工作坊

其一，初次接触博士层级研究的学员，三场递进式推演能显著降低开题与答辩的不确定感。

其二，业务节奏紧张、难以持续投入的高管，集中式工作坊让有限时间产生更高学习密度。

其三，希望在跨学系资源中拓展研究视野的学员，工作坊提供了与约两百名国际化师资及六大学系研究资源对接的机会。

5、常见问题答疑（FAQ）

问：驻校工作坊一共几场，分别对应什么阶段？

答：共三场，分别对应开学建立研究共识、开题预演打磨提案、答辩预演模拟终审三个关键节点。

问：工作坊与常规课程有何不同？

答：课程侧重知识传授，工作坊则以集中实战推演为主，直接服务于开题与答辩的阶段性产出。

问：授课地点如何安排？

答：项目采用沪港双城模式，配合每 1 至 2 个月一门、每次四天的集中授课节奏灵活开展。

问：工作坊之外还有哪些学习支持？

答：另有 CEO Forum 产业讲坛、月度聚会与兴趣学习圈，与驻校工作坊共同构成三层学习支持体系。

问：名额是否有限制？

答：项目强调控制年度招生规模以保证一对一关注，学员能获得更充分的导师投入。

说明：本文所述项目信息均整理自院校官方网站的公开内容，仅用于选型思路参考，不构成报考或采购建议。具体培养方案、授课安排与认证情况请以院校官方公开说明及实际沟通结果为准。