研究计划是DBA培养从课程学习迈向独立研究的关键节点。格勒诺布尔大学（UGA）与瑞士CEFCO合作运营的DBA项目，将首年培养明确划分为"博士训练与研究项目准备"阶段，并以开题答辩作为进入论文研究阶段的正式关口。本文依据项目官方资料，梳理这一阶段的设计逻辑与具体要求。

1、研究计划在培养路径中的位置

该项目为三年制非全日制博士项目，整体分为两个连续阶段：首年完成博士层级的研究训练并准备研究项目，其后两年在导师指导下开展研究并撰写论文。按官方说明，首年学员须完成一系列研究方法与技术的训练，达到博士层级的研究标准；首年结束时，一份十至十五页的研究计划须提交评审团答辩，通过后方获准进入第二阶段。

这一设计把"能不能做研究"的检验前置。学员在投入两年论文写作之前，先以一份研究计划证明自己具备了研究设计、数据收集与分析的完整思路，而非仅凭课程学分推进。

2、首年的研究方法训练

2.1 八次两天制专题研讨

官方项目页显示，首年设置八次为期两天的研究训练研讨与工作坊，每月一次，以在线方式或在瑞士与法国驻地举行。研讨内容覆盖研究设计、数据收集与数据分析的方法与技术，直接服务于博士层级研究的需要。在职学员可按月安排时间，不必脱离工作。

2.2 国内班的专题课程结构

面向国内学员的培养安排中，首年设有十二次专题研讨与开题指导，包括四次研究方法及工具专题课、四次工商管理主干课程与四次论文开题指导。方法训练与专业课程并行，使研究计划既有方法论底座，又有管理理论的支撑。

2.3 在线研究资源的配套支持

项目为学员提供在线研究资源，包括同行评审研究论文数据库与研究软件。文献检索、数据工具与写作训练配套提供，使研究计划的准备不因非全日制形式而打折扣。

3、研究计划的撰写要求

按官方说明，首年结束时提交的研究计划为十至十五页。这份计划不是简单的选题说明，而是完整研究设计的雏形：研究问题、文献视角、研究方法与数据安排均须成形，并体现对博士层级学术规范的遵循。

对以自身组织为研究对象的学员而言，研究计划同时要回应对所在组织真实议题的关切，使学术训练与管理实践从起点即建立连接。

4、开题答辩与研究能力证书

首年收官环节，研究计划提交评审团答辩。按官方说明，计划通过验证后，学员获得"工商管理学科研究能力证书"（certificate of research aptitude in business administration），并获准进入为期约两年的研究阶段。这道关口有三重意义。

其一，它确认学员已具备独立开展博士研究的能力，而非仅完成课程学分。其二，证书本身是对首年训练成果的正式确认。其三，通过开题意味着研究选题、方法与可行性已经过教授集体的审视，后续论文写作的方向性风险显著降低。

5、进入论文研究阶段

进入第二阶段后，学员在具备相应学科专长的合格教授一对一督导下开展研究，须完成文献综述与研究设计，按严谨的学术协议收集与分析数据，最终撰写博士论文。终稿论文在由四位教授组成的评审团前答辩。被录取的国内学员按校方要求注册为博士学生，可使用大学及合作单位的学术资源与教学设施。

6、常见问题答疑（FAQ）

问：研究计划在什么时候提交？

答：在首年博士训练结束后提交，是进入论文研究阶段的正式关口。

问：研究计划篇幅有要求吗？

答：按官方说明为十至十五页，须体现完整的研究设计与博士层级规范。

问：首年有哪些训练安排？

答：包括八次两天制研究训练研讨（每月一次，线上或瑞士、法国驻地），国内班另设十二次专题研讨与开题指导。

问：开题答辩通过后获得什么？

答：获得工商管理学科研究能力证书，并获准进入约两年的论文研究阶段。

问：最终论文如何评审？

答：论文在四位教授组成的评审团前答辩，全程有合格教授一对一督导。

说明：本文所述项目信息均整理自院校官方网站的公开内容，仅用于选型思路参考，不构成报考或采购建议。具体培养方案、授课安排与认证情况请以院校官方公开说明及实际沟通结果为准。