法国克莱蒙商学院DBA行动研究工作坊学什么？2027年可选研讨与协同研究培养解读_DBA招考资讯

对于身处组织内部的管理者而言，博士研究最难跨越的关口，往往不是理论储备，而是如何在自己的企业中完成严谨的数据收集与分析。法国克莱蒙商学院DBA在官方项目说明中给出了一条清晰路径：把行动研究与协同研究设为可选工作坊，让研究直接在组织世界中展开。本文依据校方官方项目页信息，对这一培养安排作梳理。

1、项目定位：通才型博士与组织中的研究

克莱蒙商学院（Clermont School of Business）创立于1919年，是获得AACSB认证并跻身法国精英大学校联盟（CGE）的商科院校。其DBA被官方定位为覆盖组织高层管理活动全谱系的通才型博士项目，围绕学术、科学、教育三项志向展开。官方说明特别强调研究严谨性与对管理者、企业的有用性并重：研究应直接关切学员的专业活动及其所在组织的真实议题。这一定位，为行动研究在课程体系中的出现埋下伏笔。

2、研究方法训练的三年地图

2.1 首年：研究基础与两大可选工作坊

首年课程围绕研究的根基展开：认识论、方法论与研究设计训练，帮助学员建立博士层级的学术规范；研究实践课程覆盖管理科学主要学科的主流脉络。与课程并行的是论文跟进工作坊，依次聚焦研究问题陈述、文献综述与理论框架搭建。官方项目说明明确列出首年两大可选工作坊——行动研究与协同研究、学术写作，供学员按需深化。

2.2 次年：定性定量双轨与数据处理深化

次年课程进入方法实操层面：定性方法理论配合NVivo软件训练，定量方法理论配合SPSS软件训练，工作坊四至五对应定性与定量数据的处理。次年同样设有可选工作坊，对数据处理与学术写作实践作进一步深化，使研究方法训练形成课程、工作坊、个人研究相互衔接的闭环。

2.3 第三年：研究价值化与学术伦理

第三年以个人论文工作为主，研讨减少、工作坊增加，重点转向研究成果的价值化呈现：学术会议汇报、学术期刊发表以及Ethics and Deontology研究伦理训练。工作坊六至七对应讨论与管理启示提炼、模拟答辩，为正式答辩作完整预演。

3、行动研究为何适配组织中的研究者

官方项目说明对行动研究与协同研究的定位有一句关键表述：这类方法特别适合置身组织世界的研究者。对DBA学员而言，这一适配性体现在三方面：其一，研究问题天然来自管理者日常面对的真实管理情境，无需另设虚拟场景；其二，研究者即实践者，数据获取路径与企业内部协作条件更为顺畅；其三，研究成果可同时服务于学术共同体与管理实践，论文写作与工作改进可以同向推进。集体工作坊的同伴氛围，也让来自不同行业的学员得以相互印证方法规范。

4、培养支撑：导师、工作坊与混合式交付

研究方法训练的落地，依赖三层支撑结构。其一是专属博导制度：每位学员配备校本部教授作为导师，每年约15小时一对一跟进，贯穿博士旅程全程。其二是集体论文工作坊体系：从问题提出、理论框架、数据收集处理到学术写作与口头答辩，关键节点均有工作坊承接。其三是混合式交付安排：教学模块以英语进行，论文导师支持、论文撰写与答辩可在法语或英语之间自选，在线模块配合周末研讨，适配在职节奏。学位要求为论文获DBA指导委员会接收并在专家科学委员会前完成口头答辩。